Pedagogia do mercado - Santos, Aparecida de Fátima Tiradentes dos (Autor)
R$ 40,00
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O livro aborda os principais problemas enfrentados pela educação na última década, a partir da contextualização da sociedade civil que, confundida com o espaço popular e democrático, permitiu a inserção da parcela burguesa das organizações não-governamentais na escola, inicialmente com o pretexto de oposição ao Estado dominador, representado pelo conteudismo e, mais tarde, configurando as parcerias público-privadas salvadoras da escola falida. Apresenta-se hoje um quadro de controle externo da escola e, particularmente, do trabalho do professor, obstaculizando a função contra-hegemônica da escola....(Resumo completo abaixo)
O livro aborda os principais problemas enfrentados pela educação na última década, a partir da contextualização da sociedade civil que, confundida com o espaço popular e democrático, permitiu a inserção da parcela burguesa das organizações não-governamentais na escola, inicialmente com o pretexto de oposição ao Estado dominador, representado pelo conteudismo e, mais tarde, configurando as parcerias público-privadas salvadoras da escola falida. Apresenta-se hoje um quadro de controle externo da escola e, particularmente, do trabalho do professor, obstaculizando a função contra-hegemônica da escola.
Código de Barras: 9788578231279
Tipo de Item: Livro
Formato da Edição: Brochura
Data de Lançamento: 01/01/2012
Origem: Brasil
Idioma: Português
Título: Pedagogia do mercado
Subtítulo:neoliberalismo, trabalho e educação no século XXI
Artista(s): Santos, Aparecida de Fátima Tiradentes dos (Autor)
EAN: 9788578231279
ISBN: 9788578231279
Número de Páginas: 250
Editora: Ibis Libris
Selo: Ibis Libris Editora
Gênero: Humanidades
Assuntos: Doutorado, economia, mercado
Classificação indicativa: Livre para todos os públicos
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O livro aborda os principais problemas enfrentados pela educação na última década, a partir da contextualização da sociedade civil que, confundida com o espaço popular e democrático, permitiu a inserção da parcela burguesa das organizações não-governamentais na escola, inicialmente com o pretexto de oposição ao Estado dominador, representado pelo conteudismo e, mais tarde, configurando as parcerias público-privadas salvadoras da escola falida. Apresenta-se hoje um quadro de controle externo da escola e, particularmente, do trabalho do professor, obstaculizando a função contra-hegemônica da escola....(Resumo completo abaixo)